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Master 1° Livello Area Scuola

Area scuola

La didattica disciplinare e metodologica dell’informatica

scuola

Il Master in “Sorveglianza Epidemiologica e controllo delle infezioni correlate all’Assistenza Sanitaria” si propone di formare il professionista esperto ad acquisire competenze professionali specifiche cliniche, gestionali, organizzative, relazionali, operando in autonomia e in collaborazione con gli altri professionisti nei vari contesti sanitari e socio-sanitari, sia pubblici che privati. L’infermiere esperto nelle infezioni correlate all’assistenza rappresenta un “professionista risorsa” per i cittadini, per gli operatori e per le organizzazioni socio-sanitarie, al fine di garantire la tutela della salute della collettività.

Contenuti

Epidemiologia, eziologia e prevenzioni delle infezioni ospedaliere	MED01 MED42	10
Infezioni correlate alle pratiche assistenziali: aspetti clinico/assistenziali ed epidemiologici	MED42	10
Interventi specifici concetto di “bundle” (“pacchetto assistenziale”	MED42	16
Aspetti legislativi, della medicina legale e del lavoro	MED44	8
Processi di formazione comunicazione ed educazione dei professionisti e degli utenti	M- PED/01	8
Sicurezza		0
Tirocinio/ project work		8
prova finale		0

Finalità

Il professionista che ha conseguito il Master può esercitare una competenza specifica di attività di prevenzione, controllo e sorveglianza delle infezioni correlate all’assistenza nei vari setting di cura (ospedale, territorio e a domicilio). Gli sbocchi professionali possibili riguardano vari ambiti quali l’attività di igiene ospedaliera nelle direzioni sanitarie e presso i servizi infermieristici, tecnici e della riabilitazione di strutture pubbliche e private.

Destinatari

I destinatari del master sono i professionisti sanitari ricompresi nella Legge 01.02.06 n. 43.

Strumenti Didattici

Videolezioni per l’approfondimento teorico anche mediante messa a disposizione di bibliografie e sitografie etc. oltre appunti e documenti per l’acquisizione della competenza pratica. Inoltre, somministrazione di test di autovalutazione.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.
Il master avrà una durata di studio pari a 1500 ore (60 CFU). Il modello di sistema e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un
percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete e ad un repertorio di attività didattiche interattive, individuali e di gruppo, mediate dal computer e guidati da tutor/esperti tecnologici e di contenuto, in grado di interagire con i corsisti e rispondere alle loro domande. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti con animazioni grafiche) e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

studio del materiale didattico appositamente preparato;
superamento dei test di valutazione somministrati attraverso la piattaforma Pegaso Online;
partecipazione alle attività di rete;
tirocinio/ project work
superamento della prova finale.

Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Sono richiesti i seguenti titoli di ammissione:

laurea in medicina e chirurgia
laurea e titolo equipollente afferente alle professioni sanitarie
laurea magistrale nelle professioni sanitarie

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

Lingua dei segni italiana: ruolo, funzione e applicazione – Ambito didattico educativo - professionale

scuola

L’Università Telematica Pegaso con il Patrocinio dell’ANIMU – Associazione Nazionale interpreti di Lingua dei Segni, accreditata al MISE – Ministero dello Sviluppo Economico, ha attivato per l’anno accademico 2020/2021, il corso di Perfezionamento e il Master di 1° livello di “ Interprete lingua dei segni italiana: ruolo, funzione e applicazione – Ambito didattico educativo e professionale”.

Il corso si svolge interamente on line con supporto di video conferenze, tra i docenti lis e non, di livello nazionale è prevista anche la presenza di una docente lis sorda accreditata dall’ANIMU.

Il suddetto percorso universitario, oltre a garantire i benefit previsti dalla normativa vigente (punteggio attribuibile, 60 crediti formativi, ecc…) offre la possibilità di entrare nel mondo della scuola, nelle scuole di ogni ordine e grado.

Contenuti

Normativa Lingua dei Segni/Sordi/Interpreti		12
La Patologia medica		10
La Comunicazione e I Metodi dell’insegnamento/didattica speciale		10
Psicologia e Pedagogia		10
LIS: Lingua dei Segni Italiana Storia, cultura, didattica ed interpretariato		8
Project work		5
Prova finale (prova scritta)		5

Finalità

Il percorso formativo è riservato al personale docente di ruolo e non di ruolo al personale di sostegno di ruolo e non di ruolo agli educatori con titolo specifico di ruolo e non di ruolo

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Il master avrà una durata di studio pari a 1500 ore (60 CFU). Il modello di sistema e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete e ad un repertorio di attività didattiche interattive, individuali e di gruppo, mediate dal computer e guidati da tutor/esperti tecnologici e di contenuto, in grado di interagire con i corsisti e rispondere alle loro domande. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti con animazioni grafiche) e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata.

Per il modulo LIS saranno previsti seminari in Videoconferenza, la cui frequenza non sarà obbligatoria.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Per il modulo LIS saranno previsti seminari in Videoconferenza, la cui frequenza non sarà obbligatoria.
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

L' area psico-motoria nella pratica educativa, formativa e didattica: metodologie, strategie e valutazioni

scuola

Il master mira a fornire un aggiornamento professionale della figura del docente di ogni ordine e grado che necessita di approfondimenti sul tema psico-motorio in ambito didattico.

Contenuti

Teorie, metodologie e didattiche dell’educazione motoria		15
Metodologie e tecnologie per la ricerca in ambito didattico – motorio		15
Sociologia generale e dello sport		10
Didattica, attivita’ motoria e rieducazione funzionale		8
Didattica speciale e Docimologia		8
Prova finale		4

Finalità

Il percorso formativo traccia un aggiornamento professionale della figura del docente di ogni ordine e grado che necessita di approfondimenti sul tema psico – motorio in ambito didattico – formativo al fine di attivare metodologie e strategie di intervento capaci di un approccio migliorativo e proattivo alle tematiche in questione.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

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Esperto su affido e adozione

scuola

Le attività a protezione del minore si inseriscono in un sistema complesso ed articolato che abbraccia molteplici ambiti e che necessita di un’adeguata e specialistica formazione degli operatori coinvolti al fine di garantire il corretto esercizio dei ruoli nei diversi contesti sociali ed istituzionali (famiglia, scuola, istituzioni giuridiche).

Il corso mira a trasferire le indispensabili competenze trasversali ai docenti, agli avvocati e agli operatori psico-sociali e pedagogici al fine di migliorare l’assistenza legale e socio-psico-pedagogica al minore nonché il meccanismo organizzativo ed educativo dei contesti scolastici ed istituzionali.

Contenuti

Gestione del rischio : Aspetti generali	MED/50	10
Gestione del rischio in sanita’: approccio sistemico	MED/50	10
Metodi e strumenti per la Gestione del rischio: approccio per fasi	MED/45	10
Linee guida e raccomandazioni ministeriali	MED/42	10
La responsabilita’ professionale e gli aspetti medico legali	MED/43	10
Seminari		5
Modulo sulla sicurezza		0
Prova finale – test a risposta multipla		5

Finalità

Il Master si pone l’obiettivo di diffondere una cultura aziendale del rischio clinico ai professionisti in ambito sanitario, che siano in grado di gestire e valutare le diverse dimensioni del rischio, fornendo loro conoscenze e strumenti per progettare e rendere esecutivi di sistemi di gestione integrati. utili a garantire la sicurezza dei pazienti .L’approccio sistemico garantisce una visione multidimensionale delle problematiche in ambito rischio clinico, permettendo un’attenta analisi dei diversi fattori che lo caratterizzano: organizzativi, gestionali, relazionali, professionali, strutturali, tecnologici, economici, medico legali. Il professionista potrà acquisire nuove competenze in tema di responsabilità e di coordinamento nella gestione del rischio e potrà essere in grado di gestire processi critici in sinergia con altre professionalità nelle diverse articolazioni aziendali operando in contesti sia ospedalieri che territoriali.

Destinatari

Il Master è rivolto a coloro che intendano acquisire competenze e approfondire tematiche critiche legate al Risk Management in sanità, e che operano a diversi livelli nelle organizzazioni sanitarie.

Strumenti didattici

Attività

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attività di rete;
seminari;
Superamento della prova finale.

Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Sono richiesti i seguenti titoli di ammissione:

-Laurea in Medicina e Chirurgia;

-Laurea Triennale nelle Professioni Sanitarie o titolo equipollente

-Laurea in Biologia

-Laurea in Farmacia

-Laurea in Psicologia

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Disturbi dell'attenzione ed iperattività

scuola

Le indicazioni e le linee programmatiche degli interventi nell’ambito dell’istruzione e formazione, sia nazionali che comunitarie, insistono sulla necessità di creare una scuola inclusiva.

La scuola che include è una scuola che programma e realizza percorsi didattici tenendo in forte considerazione i bisogni e le specificità di tutti gli alunni che compongono la comunità scolastica, lungo una logica di miglioramento continuo e di promozione del senso di appartenenza.

In questo quadro, il Corso si prefigge di fornire le basi pedagogiche e didattiche necessarie per conoscere le problematiche relative ai Bisogni Specifici di Apprendimento (BSA) e promuovere la cultura dell’inclusione degli alunni con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) nei contesti scolastici di ogni ordine e grado.

Contenuti

Tematica	SSD	CFU
PEDAGOGIA SPERIMENTALE		10
PEDAGOGIA GENERALE		10
DOCIMOLOGIA		10
DIDATTICA SPECIALE		15
PSICOLOGIA GENERALE		10
PROVA FINALE		5

Finalità

Al fine di promuovere competenze diffuse sui temi dei disturbi specifici di apprendimento dell’allievo nella scuola dell’inclusione, il Corso mira, inoltre, a fornire al partecipante numerose indicazioni e suggerimenti per lavorare in modo efficace, sia nei casi in cui è necessario un recupero mirato a specifiche difficoltà, sia nelle situazioni in cui si rende necessario un semplice potenziamento o un lavoro nell’ambito della sfera emotivo – motivazionale e del metodo di studio dell’alunno.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

I media per la didattica e gli strumenti interattivi per la gestione della classe.

scuola

La Lim (Lavagna interattiva multimediale) è oggi uno strumento indispensabile per promuovere e generare nuovi contesti di apprendimento riuscendo a coinvolgere la classe con interattività e co-learning e a favorire l’integrazione degli alunni grazie a progetti di apprendimento on-line.

Progettato per essere in linea con i principi dei debate e delle direttive promosse nell’ambito dell’apprendimento, il Corso fornisce conoscenze e competenze utili a sviluppare metodologie e strategie efficaci ed efficienti con la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM).

Contenuti

Tematica	SSD	CFU
PEDAGOGIA SPERIMENTALE		10
PEDAGOGIA GENERALE		10
DOCIMOLOGIA		10
DIDATTICA SPECIALE		8
TECNOLOGIE DELL’ISTRUZIONE E DELL’APPRENDIMENTO		8
L’Uso della LIM in ambito didattico		10
Prova finale		4

Finalità

Con modalità interattive e partecipative, il Corso affronta tematiche inerenti il ruolo della Scuola nell’era digitale come anche le competenze richieste al docente nell’utilizzo delle tecnologie utili a favorire l’apprendimento e l’educazione dell’alunno in un percorso didattico equilibrato, partecipativo e inclusivo.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:
- Studio del materiale didattico appositamente preparato;
- Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
- Partecipazione alle attivita di rete;
- Superamento della prova finale (modalità scritta).
Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

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Diversity management: tecniche di Counseling nei gruppi-classe multiculturali

scuola

Il corso nasce dall’esperienza maturata da ASCEIPA, Alta Interculturale Scuola di Counseling ed Educazione interculturale per Adulti, e dal suo team di professionisti, tutti con esperienza pluridecennale nel counseling e nella gestione di gruppi multiculturali.

In un momento storico in cui la presenza di allievi stranieri diventa significativa in molti plessi, cambiano le dinamiche di gruppo e la relazione tra diverse culture. Questo diventa un’opportunità di crescita per tutto il gruppo-classe e la possibilità di sperimentare buone prassi per la società multietnica del futuro, nel pieno rispetto dei diritti di tutti.

Il corso affronta le tematiche teoriche della pedagogia interculturale, integrate da interventi sulle tecniche di counseling e sui principi di comunicazione efficace secondo la scuola di programmazione neurolinguistica. Importanti anche gli interventi sull’arte e il teatro, due strumenti fondamentali per riflettere e interagire in modo innovativo e profondo nella relazione tra visioni del mondo diverse, ma con principi universali.

Contenuti

Tematica	SSD	CFU
Pedagogia interculturale		9
Tecniche di programmazione neurolinguistica		9
Tecniche di counseling		9
Psicologia		9
Arte terapia: pittura e teatro		9
Accoglienza, tutela ed inclusione dei minori stranieri non accompagnati		9
Prova finale		6

Finalità

Nel contesto di una Scuola che si interfaccia con culture diverse e con la prospettiva di creare cittadini italiani aperti al mondo, è fondamentale acquisire nuove prospettive e nuove conoscenze, nonché abilità teoriche e pratiche che consentano all’insegnate di interagire in un contesto complesso, nel rispetto dei diritti e delle normative nazionali e internazionali.

Il corso risponde a tutte queste esigenze in modo innovativo, proponendo non solo concetti teorici, ma anche dottrine e pratiche che possono essere messe in atto nelle classi immediatamente.

Destinatari

Insegnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:
- Studio del materiale didattico appositamente preparato;
- Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
- Partecipazione alle attività di rete;
- Superamento della prova finale (modalità scritta).
Il corso potra prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.

Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Sono richiesti i seguenti titoli di ammissione:
- Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
- Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

Metodologie didattiche inclusive secondo il modello del flipped learning cooperativo

scuola

Il corso consente di diventare esperti in metodologie di apprendimento laboratoriali e non trasmissive basate sull’autoapprendimento e l’autovalutazione secondo il modello internazionale del Flipped & Cooperative Learning.

Contenuti

Pedagogia Generale		10
Psicologia Generale		8
Basi pedagogiche del Flipped Learning cooperativo: 1.Basi storiche e pedagogiche del F.L.C.; 2.Il modello didattico del FL cooperativo; 3. Perche’capovolgere la didattica; 4.Il FL cooperativo ed i B.E.S.; 5.Adattare il modello alle esigenze della classe.		10
Metodi di preparazione dei contenuti video nel F.L.C.: 1.Le motivazioni del cambiamento del metodo; 2.La messa a disposizione del materiale didattico; 3.La ricerca, privacy ed il diritto d’autore; 4.Progettazione e realizzazione di un video didattico; 5.Strumenti digitali per la presentazione personalizzata dei contenuti; 6.Strumenti digitali per la valutazione in tempo reale dell’apprendimento; 7.Oltre il video: il learning object		14
Metodi di conduzione attivita’ in classe nel F.L.C.: 1. Gestione della classe nel F.L.C. con particolare attenzione agli alunni con D.S.A. o A.P.C. (plusdotati); 2. L’unita’ di studio capovolta; 3. Il compito autentico e creativo; 4. Uso dello smartphone o del tablet per il F.L.C.; 5. La checklist di autovalutazione; 6. Pianificazione e organizzazione dell’apprendimento cooperativo; 7. Tecniche e strutture dell’apprendimento cooperativo anche in ottica U.D.L.; 8. La valutazione per l’apprendimento, dell’apprendimento e come apprendimento; 9. La valutazione del processo: portfolio, checklist e rubric di valutazione

Finalità

Il corso è orientato alla pratica didattica ed aiuta nella progettazione, realizzazione e monitoraggio di molteplici attività laboratoriali improntate sul Flipped & Cooperative Learning.

Il corso consente:

di apprendere le tecniche di produzione di videolezioni e learning object di complessità crescente, adatte ad ogni ordine di scuola;
di progettare e realizzare attività cooperative monodisciplinari e multidisciplinari tendenti all’esercizio delle otto competenze europee e di quelle specifiche di ogni disciplina (soft & hard skills)
di progettare e realizzare compiti autentici con checklist di autovalutazione.
di valutare ogni attività didattica al fine di migliorare continuamente l’offerta formativa

di utilizzare gli strumenti dell’Universal Design of Learning al fine di migliorare l’inclusione ed aumentare l’efficacia e l’efficienza didattica anche in presenza di disabilità o disturbi dell’apprendimento.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:
- Studio del materiale didattico appositamente preparato;
- Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
- Partecipazione alle attività di rete;
- Superamento della prova finale.
Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attività formative.

Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:
- Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
- Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente.

scuola

Le nuove competenze psicopedagogiche e didattiche del docente.

Contenuti

La didattica:origini e dualismi		15
La competenza nella valutazione		10
Tra micro e macro progettazione nella valutazione		10
Didattica speciale e docimologia		10
Il valore didattico nella tecnologia digitale		10
Prova finale

Finalità

Il Corso mira ad approfondire le teorie e le strategie innovative per la valutazione delle competenze e dei ruoli in ambito scolastico, identificando la struttura delle singole discipline e definendone gli elementi costitutivi delle nuove azioni didattiche.

Le competenze chiave per l’apprendimento permanente del Consiglio europeo (2006), come riferimento per gli obiettivi della formazione di base, l’elaborazione del profilo formativo a conclusione del primo grado di Istruzione.

Saranno approfondite, quindi, le tematiche relative alle abilità specifiche e trasversali, individuando gli strumenti efficaci per delineare le modalità con cui ogni disciplina favorisce nell’allievo l’acquisizione di competenze specifiche.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

L'autonomia e la didattica delle competenze nel contesto scolastico italiano

scuola

Il Master è rivolto a tutto il personale del comparto scuola ovvero dirigenti, docenti e ATA e a tutte le figure del settore giuridico, in particolare modo gli avvocati interessati a specializzarsi sulla normativa e la giurisprudenza che riguarda il mondo della scuola, sul contratto nazionale collettivo di lavoro.

La realtà contemporanea impone la necessità di disporre di Insegnanti, DS, Vicari, ATA, DSGA, RSU aggiornati e capaci di svolgere al meglio la loro professione nonché di giuristi specialisti.

Contenuti

Tematica	SSD	CFU
LEGISLAZIONE SCOLASTICA: dall’ambito costituzionale a quello europeo		10
Le riforme del mondo scuola: dalla Legge Casati alla legge 107/2015		10
L’autonomia scolastica: dalla legge Bassanini al Dpr 275/1999		10
Indicazioni nazionali per il Curriculo scolastico		10
La scuola italiana nel contesto europeo		15
Prova finale

Finalità

Obiettivo del master è fornire una preparazione esaustiva sulla legislazione scolastica e nozioni sul diritto sindacale, diritto privato, diritto pubblico, diritto amministrativo, fornendo gli elementi per un aggiornamento professionale qualitativo e una difesa più consapevole dei propri diritti.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:
- Studio del materiale didattico appositamente preparato;
- Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
- Partecipazione alle attivita di rete;
- Superamento della prova finale (modalità scritta).
Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:
- diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
- diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

La didattica disciplinare e metodologica della Lingua Inglese.

scuola

Il Master si propone di soddisfare le esigenze di aggiornamento e formazione continua dei docenti nel settore pedagogico/didattico e metodologico/progettuale con particolare attenzione alle scienze linguistiche e civilta’ straniere.

Contenuti

Pedagogia generale		8
Pedagogia interculturale		6
Didattica generale		6
Psicologia generale		6
Didattica delle lingue e civilta’ straniere		8
Didattica della lingua inglese		8
Didattica speciale		6
Docimologia		8
Prova finale		4

Finalità

Il percorso formativo traccia un aggiornamento professionale della figura del docente di ogni ordine e grado, che necessita di approfondimenti nel settore pedagogico/didattico e metodologico/progettuale con particolare attenzione alle discipline di ambito linguistico.

Il corso si propone di fornire una solida formazione nel campo della didattica delle lingue straniere in quanto il docente di lingua straniera necessita di una specializzazione metodologica e pedagogica approfondita.

Il docente di lingua straniera è chiamato a tenere aggiornate le sue conoscenze linguistiche nelle diverse lingue straniere che compongono il suo repertorio; inoltre è chiamato ad operare sempre più a livello europeo con competenze e conoscenze non solo linguistiche ma anche relazionali, organizzative e delle politiche scolastiche.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

La didattica disciplinare e metodologica delle Scienze economico-aziendali.

scuola

La didattica disciplinare e metodologica delle Scienze economico-aziendali.

Contenuti

Pedagogia sperimentale		6
Pedagogia generale		8
Didattica generale		8
Psicologia generale		6
Didattica delle discipline economico-aziendali		8
Didattica delle discipline giuridiche		8
Didattica speciale		6
Docimologia		6
Prova finale		4

Finalità

Obiettivo principale del Master è quello di promuovere e sviluppare le attitudini e le competenze caratterizzanti il profilo professionale dell’insegnante delle discipline economico – aziendali.

Il percorso formativo soddisfa le necessità di aggiornamento del docente di ogni ordine e grado, che necessita di approfondimenti specifici, relativi alla propria disciplina di insegnamento, nonchè di formazione nel settore pedagogico/didattico e metodologico/progettuale.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

La didattica disciplinare e metodologica dell'ambito linguistico-letterario

scuola

Il Master si propone di soddisfare le esigenze di aggiornamento e formazione continua dei docenti nel settore pedagogico/didattico e metodologico/progettuale con particolare attenzione alle scienze letterarie.

Contenuti

Pedagogia sperimentale		6
Pedagogia generale		6
Didattica generale		8
Psicologia generale		8
Didattica della letteratura latina		8
Didattica dell’italiano e della storia		8
Didattica della storia e della geografia		8
Didattica speciale		4
Prova finale		4

Finalità

Il percorso formativo traccia un aggiornamento professionale della figura del docente di ogni ordine e grado, che necessità di approfondimenti nel settore pedagogico/didattico e metodologico/progettuale con particolare attenzione alle discipline di ambito letterario.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

Valutazione e autovalutazione nella scuola delle competenze

scuola

La normativa Ministeriale recepiscono le competenze come processo chiave per l’apprendimento permanente del discente.

Contenuti

PEDAGOGIA SPERIMENTALE		10
PEDAGOGIA GENERALE		10
Docimologia		10
Didattica speciale		10
Tecnologie dell’istruzione e dell’apprendimento		15
Prova finale		5

Finalità

Il Corso mira ad approfondire le teorie e le strategie innovative per la progettazione e valutazione delle competenze in ambito scolastico, identificando la struttura delle singole discipline e definendone gli elementi costitutivi del processo di valutazione.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

Metodologie inclusive per gli alunni stranieri.

scuola

Metodologie inclusive per gli alunni stranieri.

Contenuti

Pedagogia generale e pedagogia interculturale		15
Strategie di intervento e culture della solidarieta’		15
Comunicazione empatica e dialogo interculturale		10
Interventi socio-educativi nelle comunita’ multiculturali		8
Didattica speciale e docimologia		8
Prova finale

Finalità

L’Obiettivo del Corso è quello di interpretare e discutere concetti e teorie della disciplina nonché valutare le pratiche di insegnamento e di apprendimento della pedagogia interculturale in riferimento alle basi teoriche.

Verranno analizzate le diverse strategie di intervento e comunicazioni empatiche al fine di attuare una vera inclusione scolastica tendo conto della multiculturalità.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

Flip teaching e gli stili di apprendimento

scuola

Il corso consente di diventare esperti in metodologie di apprendimento laboratoriali e non trasmissive basate sull’autoapprendimento e l’autovalutazione secondo il modello internazionale del Flip teaching.

Contenuti

Pedagogia Generale		10
Psicologia Generale		10
DOCIMOLOGIA		15
DIDATTICA SPECIALE		15
Pedagogia sperimentale		10
PROVA FINALE		0

Finalità

Il corso è orientato alla pratica didattica ed aiuta nella progettazione, realizzazione e monitoraggio di molteplici attività laboratoriali improntate sul Flip Teaching

Il corso consente:

di apprendere le tecniche di produzione di videolezioni e learning object di complessità crescente, adatte ad ogni ordine di scuola;
di progettare e realizzare attività cooperative monodisciplinari e multidisciplinari tendenti all’esercizio delle otto competenze europee e di quelle specifiche di ogni disciplina (soft & hard skills)
di progettare e realizzare compiti autentici con checklist di autovalutazione.
di valutare ogni attività didattica al fine di migliorare continuamente l’offerta formativa
di utilizzare gli strumenti dell’Universal Design of Learning al fine di migliorare l’inclusione ed aumentare l’efficacia e l’efficienza didattica anche in presenza di disabilità o disturbi dell’apprendimento.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

La didattica disciplinare e metodologica delle Scienze Umane.

scuola

La didattica disciplinare e metodologica delle Scienze Umane.

Contenuti

Pedagogia sperimentale		10
Pedagogia generale		10
Didattica generale		10
Psicologia generale		10
Metodologie e tecnologie per la didattica		10
Didattica speciale		10
Prova finale

Finalità

Il Master si propone di soddisfare le esigenze di aggiornamento e formazione continua dei docenti nel settore pedagogico/didattico e metodologico/progettuale con particolare attenzione alle Scienze umane.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

La didattica disciplinare e metodologica della Filosofia e della Storia

scuola

Il Master si propone di soddisfare le esigenze di aggiornamento e formazione continua dei docenti nel settore pedagogico/didattico e metodologico/progettuale con particolare attenzione all’ insegnamento della Filosofia e della Storia.

Contenuti

Pedagogia sperimentale		8
Pedagogia generale		8
Didattica generale		8
Psicologia generale		8
Didattica della Storia e della Filosofia		8
Docimologia		8
Didattica speciale		8
Prova finale		4

Finalità

Il corso intende fornire strumenti teorici e metodologici per l’insegnamento della Storia e della Filosofia.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

Il Tutor on line

scuola

Dalla nascita dei corsi in eLearning al Tutor è stato affidato il compito di ricostruire a distanza i processi di interazione con lo studente, di fargli avvertire il valore della comunità in modo da ridurre la condizione di distacco fisico creato dallo studio in rete.

Il sostegno offerto dal tutor ha una connotazione duplice e circolare: da un lato ha lo scopo di far superare le difficoltà di ordine cognitivo, dall’altro, combattendo la percezione di inadeguatezza di fronte al compito di apprendimento, ha una ricaduta di ordine affettivo che potenzia la motivazione dello studente.

Il tutor ha quindi il compito di assistere gli studenti attraverso l’interazione in rete e con tutti gli altri media e canali, allo scopo sia di fornire informazioni circa le attività da svolgere, sia di offrire aiuto nel percorso di apprendimento.

Un limite dei corsi a distanza è la difficoltà dello studente di focalizzare l’attenzione sugli aspetti rilevanti di una disciplina o insegnamento. Infatti lo studio a distanza in taluni casi può risolversi con lo studio di uno o più libri e con un esame finale. Come talvolta capita anche nei corsi tradizionali in presenza, quando non si frequenta. Questo è un naturalmente un indice di bassa qualità della didattica.

Infatti nella didattica in presenza è il docente a svolgere questo compito con la lezione, focalizzando gli aspetti più rilevanti della disciplina. Nella didattica online questa funzione deve essere svolta dai materiali didattici disponibili, le lezioni del docente supportate dagli altri learning object, e dall’interazione online con la comunità.

Il tutor quindi è una figura strategica di questa modalità di insegnamento/apprendimento. Deve percepire dall’interazione il manifestarsi di tale disagio ed intervenire con le modalità opportune legate al suo compito.

A parità delle altre risorse, tra cui le lezioni del docente, un buon tutor può essere un fattore di grande successo di un corso in eLearning.

Contenuti

Teorie e tecniche dell’apprendimento online	M-PED/04	10
Tecniche e strumenti per il tutorato online	M-PED/04	15
Laboratorio virtuale per il tutor online e tesi	M-PED/04	5
Valutazione ed autovalutazione nell’e-learning	M-PED/04	9
Teorie e tecniche della comunicazione di massa	L-ART/07	7
Pedagogia generale ed educazione degli adulti	M-PED/01	13
Prova Finale

Finalità

Obbiettivo del Master è il consolidamento di una cultura del tutorato online, che in questi anni si è sviluppata in modalità episodica e frammentaria, con molte possibili interpretazioni e con poca chiarezza su questa figura professionale fondamentale dell’apprendimento nei diversi contesti di rete.

Il master si inserisce in modo organico nei progetti di studio dell’Università telematica Pegaso, con la possibilità di facilitare l’accesso ai CdS, riconoscendone per quanto possibile i crediti maturati.

Strumenti Didattici

Una volta perfezionata l’iscrizione, il corsista riceve le credenziali necessarie per accedere alla piattaforma telematica “PegasOnLine”, dove potrà reperire tutti gli strumenti didattici elaborati e a sua disposizione 24h su 24h:

Lezioni video on-line;
Documenti cartacei appositamente preparati;
Bibliografia;
Sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per approfondimento);
Test di valutazione.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24 ore/24.

Il modello di sistema e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete e ad un repertorio di attività didattiche interattive, individuali e di gruppo, mediate da computer e guidati da tutor/esperti tecnologici e di contenuto, in grado di interagire con i corsisti e rispondere alle loro domande. Lo studio dei materiali didattici digitali (video lezioni dei docenti con animazioni grafiche) e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attività di rete;
Superamento di una prova finale per ciascun insegnamento previsto da bando;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo

Titoli per l'Ammissione

Sono richiesti i seguenti titoli di ammissione:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione

scuola

Le problematiche scolastiche nelle forme di bullismo, devianza e dispersione.

Contenuti

Tematica	SSD	CFU
Analisi e gestione pedagogica di situazioni di bullismo		15
Cyberbullismo ed omofobia		15
Dinamiche della discriminazione e nuove forme di dipendenza		10
Le differenti problematiche giovanili		8
Didattica speciale e docimologia		8
Prova finale		4

Finalità

Il percorso formativo traccia un aggiornamento su tematiche attuali quali il fenomeno del bullismo che necessita di approfondimenti circa le tecniche di intervento e prevenzione che solo un referente sul tema con competenze può affrontare. Il corso prevede la trattazione di quelle aree disciplinari che, da prospettive differenti, hanno come oggetto di studio l’uomo, nelle sue molteplici valenze di soggetto epistemico, affettivo e sociale.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

Didattica Speciale per le disabilità

scuola

Didattica Speciale per le disabilità.

Contenuti

Tematica	SSD	CFU
L’ aula come ambiente di apprendimento		15
Le principali prospettive di ricerca pedagogica e didattica su disabilità e bes		15
Le principali teorie per la valutazione degli apprendimenti e dei processi formativi		10
Analisi del rapporto fra processi di educazione, formazione, istruzione e apprendimenti nella prospettiva di una pedagogia inclusiva		8
Didattica speciale e Docimologia		8
Prova finale		4

Finalità

L’Obiettivo del Corso è quello di formare un docente altamente specializzato con capacità di coordinamento di tutte le attività e le procedure di supporto per una corretta didattica dell’inclusione.

Il docente di sostegno e quello curriculare necessitano di una formazione relativa alle nuove istanze e ai nuovi gruppi operativi. Saranno affrontate le principali teorie per la valutazione degli apprendimenti e dei processi formativi.

Attività

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:
- Studio del materiale didattico appositamente preparato;
- Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
- Partecipazione alle attivita di rete;
- Superamento della prova finale (modalità scritta).
Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

Didattica delle discipline non linguistiche in lingua straniera

scuola

AIl corso è volto a tutti i docenti o aspiranti tali relativamente alla metodologia CLIL per l’insegnamento in lingua inglese dei contenuti disciplinari di materie non linguistiche. Saranno forniti ai discenti gli elementi essenziali per il recupero e il rinforzo delle abilità linguistiche e le strategie glottodidattiche più accreditate per la sperimentazione della metodologia innovativa.

Contenuti

English for teaching Other Subjects through CLIL		15
Elementi di sociolinguistica		5
Approcci, metodi e tecniche glottodidattiche		10
Multimedialita’e didattica: le risorse in rete		5
Didattica dei contenuti disciplinari		5
Clil: Didattica per unita’		14
Verifica, valutazione e certificazione		3
Prova finale		3

Destinatari

Il corso è destinato prevalentemente ai docenti di discipline non linguistiche in servizio nelle scuole secondarie di secondo grado e ai laureati che aspirano a intraprendere tale professione.

Finalità

Al termine del percorso i destinatari dell’intervento saranno in grado di:

programmare percorsi CLIL inerenti al dominio disciplinari di propria competenza;
progettare e strutturare Unità didattiche ad hoc che prevedano l’integrazione di lingua e contenuto;
elaborare strumenti per la verifica e valutazione degli apprendenti;
predisporre materiali per il monitoraggio degli interventi.

Strumenti Didattici

Una volta perfezionata l’iscrizione, il corsista riceve le credenziali necessarie per accedere alla piattaforma telematica, dove potrà ritrovare tutti gli strumenti didattici elaborati a sua disposizione:

Lezioni video on-line;
documenti cartacei appositamente preparati;
bibliografie;
sitografia (link di riferimento consigliati dal docente per approfondimento);
test di valutazione.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento della prova finale

Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
Diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

“Music EduAction”: master per esperto in educazione musicale inclusiva e socioriabilitativa

scuola

“Music EduAction”: master per esperto in educazione musicale inclusiva e socioriabilitativa

IN COLLABORAZIONE CON

FONDAZIONE SCUOLA DI MUSICA DI FIESOLE ONLUS

Agenzia formativa accreditata dalla Regione Toscana OF0124

Contenuti

Elementi di pedagogia generale		6
Elementi di pedagogia speciale con particolare riferimento a prassi musicali inclusive		3
Didattica e strumenti educativi per la musica		6
Antropologia ed etnomusicologia della musica		6
Didattica musicale – Metodologia dell’insegnamento musicale		14
Scienza della valutazione nella didattica e nella didattica musicale (docimologia musicale)		8
Psicologia della Musica		9
Project Work		3
Prova finale/tesina		5

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Il master avrà una durata di studio pari a 1500 ore (60 CFU). Il modello di sistema e-learning adottato prevede l’apprendimento assistito lungo un percorso formativo predeterminato, con accesso a materiali didattici sviluppati appositamente e fruibili in rete e a un repertorio di attività didattiche interattive, individuali e di gruppo, mediate dal computer e guidati da tutor/esperti tecnologici e di contenuto, in grado di interagire con i corsisti e rispondere alle loro domande. Lo studio dei materiali didattici digitali/video lezioni dei docenti con animazioni grafiche) e a stampa (dispense e/o testi) avviene di regola secondo tempi e disponibilità del singolo corsista durante le 24 ore della giornata.

Finalità

Il percorso – progettato in collaborazione con la Fondazione Scuola di musica di Fiesole onlus – si propone di sviluppare e attuare un aggiornamento professionale della figura del docente e l’approfondimento di competenze specifiche per lo svolgimento di attività didattiche musicali nella scuola pubblica di ogni ordine e grado e in tutte le realtà – associazioni, fondazioni, enti no profit, strutture sociosanitarie – in cui la musica in generale, e le attività di musica di insieme in particolare, possono farsi veicolo di coesione, di integrazione e di inclusione.

Fra tali competenze, in particolare, il percorso si propone di sviluppare quelle necessarie all’organizzazione e gestione di orchestre e cori infantili e giovanili, attraverso la diffusione delle conoscenze e delle pratiche didattiche ispirate al modello di José Antonio Abreu.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attività di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attività formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.

Titoli per l'Ammissione

Costituiscono titolo di ammissione al Master:

Diploma del previgente ordinamento in discipline musicali
Diploma accademico di I e/o II livello in discipline musicali

Oppure:

diploma di laurea quadriennale del previgente ordinamento;
diploma di laurea triennale e/o laurea magistrale.

ATTENZIONE

Chi non è in possesso di uno dei primi due titoli di studio indicati

Ha l’obbligo di autocertificazione di competenze musicali in una delle seguenti aree:

Vocalità: indicare tipologia di repertorio e alcuni brani studiati
Strumento: indicare strumento, tipologia di repertorio e alcuni brani studiati
Composizione

Dichiara altresì di poterne dare prova qualora fosse richiesta.

RICHIEDI MAGGIORI INFORMAZIONI

L'azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva

scuola

L’azione didattica nei Bisogni Educativi Speciali nella scuola inclusiva.

Contenuti

Tematica	SSD	CFU
Normativa scolastica e classificazione internazionale ICF-OMS per i Bisogni Educativi Speciali		10
L’alunno con Bisogno Educativo Speciale		10
La didattica speciale		10
Gli ambiti sensibili per l’apprendimento (memoria, attenzione concettualizzazione lingua scritta e numeri, abilità linguistiche e metafonologiche, temporovisuo-spaziali e grafo-motorie)		15
Il Piano Didattico Personalizzato e la valutazione per gli alunni con BES: osservare, valutare e certificare le competenze per una vera cultura dell’inclusione		10
Prova finale

Finalità

Le novità introdotte dalla legge 107/15 hanno posto la necessità di formare docenti esperti in materia di inclusione scolastica con specifiche competenze nella progettazione individualizzata per tutti gli alunni, nell’osservazione, promozione e diffusione di modelli e di buone pratiche per favorire l’inclusività.

Il percorso formativo intende promuovere un’idea di docente professionista dell’inclusione che, attraverso la progettazione individualizzata e personalizzata, possa acquisire, in un’ottica globale di lettura dei bisogni educativi, un modello flessibile, aperto ed integrato con il territorio in cui l’individuo opera. Il Master, quindi, vuole offrire modelli e strategie didattiche innovative da utilizzare con tutti gli alunni affinché si attivino atteggiamenti di collaborazione, valorizzazione e rispetto per le differenze.

Oggetto del corso sono le attività attuabili in ambito didattico, volte ad allenare la memoria e l’attenzione dei BES necessarie per l’attuazione di una nuova metodologia didattica, traducibile in attività pratiche.

Attività

L’erogazione del Master si svolgerà in modalità e-learning, con piattaforma accessibile 24ore/24.

Adempimenti richiesti

Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti:

Studio del materiale didattico appositamente preparato;
Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;
Partecipazione alle attivita di rete;
Superamento della prova finale (modalità scritta).

Il corso potrà prevedere degli incontri in presenza ad integrazione delle attivita formative.
Gli esami si terranno presso le sedi dell’Ateneo.